表演游戏具体的指导方法

2022-07-06

内容导航:
  • 怎样指导幼儿进行表演游戏
  • 组织和指导幼表演游戏的要点有哪?
  • 如何对中、大班幼儿表演游戏进行指导?
  • 表演游戏的指导策略
  • 什么叫做表演游戏
  • 简述表演游戏怎样促进幼儿认知能力的发展?
  • Q1:怎样指导幼儿进行表演游戏

    1.
    选择适合于幼儿表演的文艺作品。教师应选择情节简单生动,角色个性鲜明,对话明确间断的文艺作品作为表演游戏的剧本。例如金色的小房子、萝卜回来了、小蝌蚪找妈妈等都容易表演。
    2.
    要帮助幼儿熟悉文艺作品。只有在熟悉的基础上才能表演。教师可通过口头讲故事或放录音给幼儿听,使幼儿熟悉故事。可给幼儿分析作品中的形象。当幼儿对故事熟悉到一定的程度,能把故事中的对话表述出来时,就可以开始组织表演游戏了。
    3.
    教师要和幼儿一起准备表演用的道具、头饰及表示某个动物特征的标记。如用长耳朵的帽子表示兔子,给狐狸做条大尾巴,给公鸡做个大鸡冠,用纱做鸟的翅膀等等。让幼儿自己动手,剪剪、缝缝,即可使幼儿学到劳动的技能,又可提高幼儿参加表演的兴趣和积极性。
    4.
    教师要帮助幼儿组织游戏。可用头饰或小道具引起幼儿表演的愿望,在幼儿表演时,引到幼儿理解文艺作品的内容,
    按角色及情节的要求来表演。教师要有意识的吸引胆小的、语言发展稍差的幼儿参加表演游戏,以发展幼儿的语言,锻炼幼儿的胆量。

    Q2:组织和指导幼表演游戏的要点有哪?

    幼儿园表演游戏的性质与特点
    幼儿园表演游戏是游戏而不是戏剧表演 对表演游戏的性质定位直接决定着我们组织幼儿开展活动的指导思想和教师对表演游戏的指导行为.当我们把幼儿园表演游戏的性质定位于"游戏"而不是"表演",并以促进幼儿的主体性发展作为组织幼儿开展表演游戏的指导思想,用符合游戏活动本质特点的方法来组织幼儿的表演游戏时,表演游戏就呈现出不同于"戏剧表演"的面貌.
    游戏的特点:游戏情节简单而零散.游戏动作重复而简单.游戏zhi语言交往较少.游戏时缺乏角色意识。.游戏时是依材料而进行的游戏
    指导要点:(一)
    丰富幼儿生活经验,是角色扮演、情节发展的前提条件。(二)创设温馨游戏环境,提供适宜材料,萌发进入游戏的愿望。(三)把握有效时机介入,关注幼儿活动,促进游戏开展。四)根据小班幼儿年龄特点,采取多样评价,促进游戏水平的提高。
    组织指导应注意:
    1、教师讲1—2遍故事后,帮助幼儿分析作品中人物形象的特征。
    2、让幼儿自己讨论如何用动作、语言表现角色的特征,讨论需要什么道具,用什么东西来代替(充分发挥讨论在表演游戏中的作用)。
    3、表演过程中,不严格要求幼儿复述故事,而是由教师串联情节,导引故事。
    4、提供的道具要简单,且易于操作,可以虚代实,不要装饰性过强或过实的道具。(为什么?)
    ①幼儿注意力集中在道具上,忽略了角色动作和情感体验。
    ②游戏以物代物象征性作用的需要。
    充分发挥讨论在表演游戏中的作用。

    Q3:如何对中、大班幼儿表演游戏进行指导?

    耐心.renzhen xiaoxin

    Q4:表演游戏的指导策略

    内容来自用户:dgstpy

    表演游戏的指导策略
    表演游戏是一种深爱幼儿喜爱的活动方式。我们深入研究并挖掘了表演游戏的教育价值,使其由过去的单纯以发展幼儿语言为目的的活动,转变为包含多种教育因素在内的系列活动。幼儿也由在教师导演下的被动模仿,转变为在教师帮助与支持下的自主活动。在这样的表演游戏中,教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。  一、教师要善于发现和掌握幼儿的兴趣点,了解幼儿的需要和经验  兴趣和需要是幼儿参与表演游戏的出发点,而幼儿的已有经验不但是表演游戏顺利进行的保证,而且决定着表演游戏的发展方向。然而,幼儿的兴趣和需要是多方面的,他们的经验也存在着个体差异。教师可以通过观察幼儿的游戏,倾听他们之间的对话发现其关注点。冬天,幼儿之间有关“小动物都到哪里去了”的议论引起了老师的注意,在老师的引导和支持下,一个以幼儿自编小动物过冬的故事为内容的系列表演活动──《挖洞的故事》开展起来。教师还可以组织一些能引起幼儿共同兴趣的参观或观察活动,引发出表演活动,如《小蝌蚪找妈妈》系列表演活动,就是从春天观察小蝌蚪后开展起来的。  二、充分发挥讨论在表演游戏中的作用  通过和幼儿讨论,教师可以了解幼儿的计划、愿望和经验,以便在游戏中给予幼儿最大的支持。当《挖洞的故事》编好后,师生一起讨论:利用这个故事,我们可以做什么?幼儿提出做壁板、做头饰、做道具进行表演等主张。

    Q5:什么叫做表演游戏

    这个游戏的名字叫做:快乐传真游戏规则是:只允许第一个人看提板上的文字,并用动作表现出来,不许用说出来这几个字是什么,但可以适当的提醒一些词汇,然后

    Q6:简述表演游戏怎样促进幼儿认知能力的发展?

    表演游戏的进行,需要幼儿对周围世界的认知经验积累为基础,对角色的表现也需要理解为基础,所以表演游戏是可以有效促进幼儿认知能力的发展。

  • 1.表演游戏的基本特点
  • 2.大班表演游戏指导要点
  • 3.简述表演游戏的指导方法
  • 4.表演游戏的意义
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